Plano de Aula - Livro digital personalizado O NOME DA GENTE

Finalidade

Familiarizar a criança com o sistema de escrita, trabalhar a sua identidade e incentivar o gosto pela leitura.

Ano

Nível V - Pré-escola (BNCC)

Objetivo

Identificar e escrever o próprio nome utilizando recurso tecnológico - computadores ou tablets - e localizar o nome próprio no livro digital.

Habilidades da BNCC

• (EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.
• (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
• (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.

Área

Linguagens

Eixo

Leitura

Preparação para a aula

• Produzir cartões com os nomes de cada aluno;
• Solicitar aos alunos que pesquisem com seus familiares a história de seu nome, origem, quem escolheu, por que escolheu, etc.

Materiais necessários

• Computadores ou tablets;
• Cartões com os nomes de cada aluno;
• Link para acesso ao livro O NOME DA GENTE digital (livros.aprender.digital).

Material desejável

• Projetor multimídia.

Conhecimentos Prévios

Para a realização desta aula consideramos importante que os alunos já possuam noções básicas sobre a utilização do teclado, mouse ou tablet.

Tempo Sugerido

1 aula

Roteiro

Antes da aula

• Reserve o laborátorio de informática;
• Coloque previamente os cartões com os nomes da dupla sobre o teclado de cada computador;
• Os computadores deverão estar ligados e abertos na página livros.aprender.digital.

Em sala de aula

• Inicie a atividade em sala de aula perguntando para os alunos o que significa “nome próprio”;
• Pergunte a eles o que acham do seu próprio nome, se conhecem o seu significado, a sua história e de que outros nomes gostam;
• Depois faça esses questionamentos: como se forma um nome? O que utilizamos para escrevê-lo?;
• A partir das respostas, conte a eles que cada um vai utilizar o computador para escrever o seu nome próprio;
• Explique no laboratório que cada dupla terá que encontrar os seus nomes escritos em cartões que estão sobre os computadores. Assim que encontrarem devem sentar-se em frente ao computador de cada dupla;
• Convide-os a ir ao laboratório.

No laboratório de informática

• Depois que os alunos encontrarem seus lugares, oriente-os a escrever o nome deles dentro da caixa de texto da tela, da maneira como está escrito no cartão.
• Ajude-os a escolher, na tela, a opção dela ou dele. A opção o nome dele gerará a história para o gênero masculino e opção o nome dela para o gênero feminino. Veja a ilustração abaixo:
• Depois de escrito o nome na caixa de texto, oriente-os a clicarem no botão verde para gerar o livro.
• Peça para folhearem o livro, clicando no canto inferior de cada página ou utilizando as setas à esquerda e à direita.
• Estimule os alunos à leitura da história, seja por meio dos textos e/ou imagens.
• Pergunte o que eles viram de diferente ou familiar na história.
• Pergunte a eles quantas vezes o nome próprio aparece no livro.
• Ajude as duplas que não conseguirem identificar todas as ocorrências do seu nome na história.
• Mostre aos alunos a diferença na grafia do nome, explorando o tipo de letra, que pode ser cursiva ou em caixa alta, por exemplo, como aparece no livro.
• Estimule-os a criar livros com outros nomes, como o nome do pai, da mãe, da avó, etc.

Sugestões adicionais (opcional)

• O próprio livro sugere que as crianças escrevam, desenhem, risquem, rabisquem folhas de papel. Se houver tempo e os alunos estiverem familiarizados com softwares de imagem como o Paint, deixe-os livres para desenhar ou escrever no próprio computador. Se eles ainda não tiverem este conhecimento, utilize folhas A4 e lápis de cor. Sugira que façam desenhos ou escrevam palavras relacionadas a história. Se não houver tempo para esta atividade no laboratório, ela também pode ser realizada posteriormente em sala de aula.

Ao final da aula

• Pergunte aos alunos sobre a história.
• Veja se algum aluno gostaria de recontar a história a sua maneira.
• Caso o laboratório tenha um projetor multimídia, gere um livro com o seu nome e leia a história com a participação de toda a turma.

Pontos a observar

Se a criança reconhece seu nome e o nome do seu colega no livro, se ela desenha ou escreve alguma palavra relacionada a história, se o aluno consegue contar a história com suas palavras.

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